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  来自丹麦的 LEGO(乐高)玩具,能够说是全世界最受欢迎的玩具了。不管成年人仍是儿童,都很难抵抗来自乐高的法力,所以很多儿童玩具店都售卖有乐高玩具,但很多人买完乐高玩具回家后并不会怎么玩,除了乐高玩具比较难玩之外,更多是因为现在大多数孩子是独生子,没有玩的气氛,事实上,乐高还有更高阶的玩法。按乐高官方的说法:乐高玩具在规划之初,除了让儿童玩得高兴外,就“隐含”了学习教学特点。不一样的乐高,组成了一套合适不一样年纪孩童的游戏化学习体系——乐高教学体系。菠萝树儿童玩具店以体验的形式,孩子在店和小朋友一起动手,有老师的教导,更能激发孩子的兴趣,而不同年龄的孩子也有不同体系的乐高玩具教学


  3~4岁儿童的发育特点是能开端经过调查、学习去渐渐知道、了解身边的一切事和物。这个期间,能够引导儿童们搭一些动物、或是身边感兴趣的事物,巩固学到的常识。此外,对这个年纪段的儿童,还能够用乐高来做一些简略的数学练习,培育初步的抽象思维和计算才能。

  5~6岁的儿童 这个年纪段的儿童手部精密动作及手眼和谐才能渐至佳境,他们现已不再满足于知道事物外表的形象和功用,而是开端萌发探寻世界的好奇心。所以这个期间能够引进车轮、齿轮、转轴等杂乱设备,搭出一些交通工具。比方这个有转轴、有方向盘、能够操控前轮滚动的小车。对这一期间的儿童,乐高也能够变成他们的物理启蒙教师。 比方建立个跷跷板,就能够让儿童非常好了解平衡、杠杆的概念,而这么的轨迹,又能够直观地展现出“什么是重力”。

  7~10岁的儿童关于更大一些的儿童,具有了必定的体系思维才能和想象力,这时,能与APP游戏联系的最新款乐高套件就该“上台”了。儿童能够依照平板或手机上的游戏剧情来组装合适的修建、物体,之后用摄像头摄影,这么,自己组装的修建就会出现在游戏里。这么的进程让儿童在实际和虚拟之间彼此变换,非常好地了解两者间的区别和联系

  10岁+的儿童乐高专门对于零根底儿童规划的的兴趣机器人,是儿童接触计算机、爱上编程的最佳入门路径。小朋友们能够在游玩的进程中,完结机器人模型的规划与建立,同时用简略的图形拖拽方法为机器人编写程序,完结应战任务。10岁刚出面的儿童就能搭出这么“巨大上”的机器人,是不是让许多成年人也汗颜?

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